Korte beschrijving lesactiviteit
De leerlingen gaan deze lees een 2d werkstuk maken. De leerlingen moeten het werkstuk 'Mondjesmaat' maken. De leerlingen tekenen eerst vier dezelfde mondjes en moeten vervolgens de mondjes op vier vierkante blaadjes plakken die bij een geschikte achtergrond passen.
Materiaal
- afbeelding van de vier mondjes
- wit papier
- gekleurde vouwblaadjes
- wasco
- scharen
- lijm
- achtervel
- pen
Lesfasenmodel
Lesfasenmodel
Het lesfasenmodel vormt de structuur van een les beeldende vorming.
2d les
Voorbereiding
|
Context
|
BelevingswereldHet sluit aan bij de belevingswereld van kinderen, omdat ze het leuk vinden om werken van bepaalde kunstenaars zo goed mogelijk na te doen. Het is tevens ook een vrij kleurrijke en vrolijke kunststroming. Kinderen vinden het leuk om zelf aan de slag te gaan.
|
Basisplan
|
Opdracht en randvoorwaarden
De leerlingen maken vier dezelfde monden. De monden kleuren ze in met wasco. Ieder mondje wordt op een vierkant gekleurd blaadje geplakt. De vier gekleurde blaadjes worden op een achtergrondveld geplakt.
| |
Doelen
|
Beeldend doel:
De leerlingen verwerken kenmerken van Pop art in hun werkstuk.
Technisch doel:
De leerlingen proberen zo precies mogelijk vier dezelfde monden te tekenen.
| |
Receptie
/Oriëntatie |
Introduceren
|
Beeldcultuur
Om het geheel in te leiden laat ik een voorbeeld zien van het werkstuk dat wij ook gaan maken. Ik vraag de leerlingen welke kenmerken ze zien op het voorbeeld.
|
Instrueren
|
Beeldend Probleem
De leerlingen moeten zorgen dat ze vier dezelfde monden tekenen.
| |
Productie
/Uitvoering |
Observeren
| |
Begeleiden
|
Werkprocessen- het tekenen van vier dezelfde monden
- experimenteren met kleur van het wasco en de vierkante blaadjes voor een mooi contrast | |
Afronden
| ||
Reflectie
/Nabeschouwing |
Nabespreken
|
Reflecteren
Wij gaan alle werkstukken bekijken en bespreken. Wij kijken welke kenmerken er terug te vinden zijn in elk werkstuk.
Wij hangen alle werkstukken op in de klas.
|
Beoordelen
|
Beoordelingscriteria (matrix)
| |
Presenteren
|
PresentatievormDe leerkracht houdt verschillende werkstukken omhoog.
|
Beoordelingsmatrix
|
Onvoldoende
|
Voldoende
|
Goed
|
Monden
|
De monden zijn op verschillende manieren getekend.( 1 punt)
|
De monden lijken op de details na op elkaar.( 2 punten)
|
De monden lijken precies hetzelfde.( 4 punten)
|
Kleurcontrast
|
De kleur van de lippen zijn niet verschillend en het zelfde als het vierkante blaadje.( 0 punten)
|
De kleur van de lippen zijn verschillend, maar dezelfde kleur als het vierkante blaadje.( 1 punt)
|
De kleur van de lippen zijn verschillend en niet dezelfde kleur als het vierkante blaadje.( 2 punten)
|
1 punt = 5
|
3 punten = 6
|
6 punten = 10
|
LESVOORBEREIDINGSFORMULIER
STUDENT Maaike van der Voort PABOKLAS PLV2C
STAGEBEGELEIDER Marjon Heintjes
|
STAGEGROEP 1-2A
LESACTIVITEIT Beeldendevorming
|
STAGESCHOOL De Klarinet
MENTOR
|
DATUM
LESDUUR 60 minuten
|
STARTPUNT VAN VOORBEREIDING
| |
BEGINSITUATIE
|
De kinderen kunnen 5 kenmerken op noemen van pop art.
De kinderen kunnen knippen, plakken, tekenen en inkleuren. |
LESDOEL(EN)
|
De kinderen hebben aan het eind van de les de mondjes maat van Andy Warhol gemaakt.
|
EIGEN LEER-
DOEL(EN)
|
Duidelijke en bondige instructie geven
|
FASE
|
LEERACTIVITEIT
|
DID. WERKVORMEN
|
MATERIALEN
|
ORIENTATIE /
OPENING
tijdsduur: 5 minuten
|
De leerkracht vertelt de leerlingen dat dit de laatste les is van de lessenserie Pop art. Ze vraagt de leerlingen wat ze de vorige les gedaan hebben. De leerkracht laat deze afbeelding
zien: 
Hij vraagt de leerlingen wat voor kenmerken van Pop art er op deze afbeeldingen te zien zijn.
- kleur - vakverdeling - 4 objecten die terug komen
De leerkracht vertelt de leerlingen dat zij deze les ook zoiets gaan maken.
|
Instructievorm
|
- Afbeelding van de 4 mondjes.
|
UITVOERING/
KERN
tijdsduur: 50 minuten
|
De leerkracht vertelt de leerlingen in stappen de opdracht:
1. Teken op wit papier vier dezelfde monden. 2. Kleur de lippen in met wasco. Gebruik dezelfde kleuren wasco als de blaadjes die je straks gebruikt. 3. Knip de monden uit en plak ze op de vierkante blaadjes. ( niet dezelfde kleur mond als de achtergrond) 4. Plak de vier blaadjes op een gekleurd achtervel 5. Schrijf je naam op de achterkant. 6. Laat het werkstuk aan de leerkracht zien. 7. Als het werkstuk is goedgekeurd mag je opruimen. |
Opdrachtvorm
|
- Wit papier
- Gekleurde vouwblaadjes
- Wasco
- Scharen
- Lijm
- Achtervel
- Pen
|
AFSLUITING
tijdsduur: 5 minuten
|
De leerkracht laat de resultaten zien aan de rest van de klas. De leerkracht hangt de werkstukken op in de klas. Vervolgens evalueert de leerkracht de vijf lessen over pop art.
|
Instructievorm
|
Werkstukken van de leerlingen
|
Geen opmerkingen:
Een reactie posten